Mi percepción en la Práctica Docente

   La práctica docente es una secuencia de actividades realizadas en el aula, que contempla todo lo que allí ocurre en el tiempo asignado para la clase. 

   Desde mi perspectiva incluye los siguientes puntos:

• Técnicas de enseñanza por parte del profesor o la profesora que consiste en las diversas formas de realizar una actividad, incluyendo el uso de las dinámicas, las retroalimentaciones y formas de evaluar. En esta sección cuenta mucho la actitud y aptitud del profesor o la profesora para cumplir con el objetivo de la sesión.
• Para trabajar adecuadamente es necesario conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes, tener  claras las características del grupo, para que partiendo de ello se pueda diseñar las estrategias de trabajo que más se adecuen a ellos.
• Las técnicas de aprendizaje enfocadas hacia una productividad deseada, igual considerando las características más sobresalientes del grupo.
• Todo aprendizaje necesita ser evaluado, de esa forma la práctica docente incluye a este importante rubro, clasificando la evaluación en tres momentos: diagnóstica, formativa y sumativa. Los tres tipos de evaluación importan de igual forma, sobre todo la formativa que es la que se suele dejar a un lado, por ejemplo yo la utilizo para reforzar un conocimiento a través de la participación, seguido de una retroalimentación general.
• Planeaciones didácticas. Es una guía imprescindible en la práctica docente, aunque no siempre es lineal en su uso, pero es muy importante para tener claro el orden y la secuencia didáctica.
• Convivencia efectiva: la práctica docente es una de las actividades que no debe caracterizarse como tediosa o aburrida, por eso el profesor o la profesora tiene que tener una visión enfocada siempre a crear un ambiente agradable, de confianza, para eso las clases deben de ser muy motivadoras, dando espacios para que los estudiantes puedan compartir sus aprendizajes con sus compañeros.

   Son los puntos que considero más importantes en la práctica docente.

   Ahora como profesor en secundaria y preparatoria abierta en las asignaturas de ciencias sociales y humanidades, puedo decir que mi práctica docente consiste en una serie de actividades encaminadas hacia el logro de un aprendizaje significativo. 

  En lo personal me fascina la literatura, en especial los cuentos, anécdotas o simples ilustraciones; cuando considero necesario comparto con mis estudiantes algo de literatura, lo adorno al contarlo y eso me ha servido para abrir brechas que ayuden a entablar confianza y romper barreras de incomodidad en el grupo. Me ha funcionado muy bien y se ha visto el contagio de ese interés propio hacia mis estudiantes. Además, cuando se requiere, me gusta aplicar algunas dinámicas de relajación, para romper el hielo, para retroalimentar, para formar grupos de trabajo o alguna gimnasia cerebral que les ayude en el aula.